Međunarodna konferencija Kvalitetno obrazovanje za bolje škole, bolja učenička postignuća i bolju budućnost, čiji je cilj da otvori javnu debatu o najboljim načinima da se ubrza reforma obrazovnog sistema, počeće sjutra.
Iz Unicefa je saopšteno je da je cilj Konferencije da se otvori javna debata o najboljim načinima da se ubrZa reforma obrazovnog sistema u tri ključne oblasti.
To su, kako je precizirano, povećanje broja djece koja pohađaju predškolsko obrazovanje, unapređenje sistema za obezbjeđenje kvaliteta obrazovanja i uvođenje inovativnih pristupa nastavi i učenju.
Najavljeno je da će Konferenciju otvoriti premijer Milo Đukanović i šef predstavništva Unicefa za Crnu Goru Bendžamin Perks, a da će će govoriti istaknuti globalni i lokalni inovatori i stručnjaci, univerzitetski profesori iz inostranstva i Crne Gore, kao i predstavnici relevantnih medjunarodnih organizacija.
"Konferencija pruža rijetku priliku da okupimo vodeće crnogorske, balkanske i svjetske mislioce o obrazovanju i da doprinesemo daljem ubrzavanju reformi kako bi osigurali da naša djeca dobiju obrazovanje koje im je potrebno za uspjeh u svijetu koji se stalno mijenja,“ istakao je Perks, saopšteno je iz Unicefa.
Navodi se da je poboljšanje kvaliteta crnogorskog obrazovnog sistema uvođenjem inovacija u nastavu i učenje jedna je od ključnih konferencije.
„Konferencija će doprinijeti definisanju efikasnih i inovativnih pristupa koji bi vodili unapređenju kvaliteta obrazovanja i postignuća naših učenika. Time ćemo podstaći razvoj znanja, vještina i stavova koji će omogućiti učenicima da odgovore na zahtjeve koje postavljaju škola, porodica, tržište rada i društvo“ rekao je ministar prosvjete, Slavoljub Stijepović.
Na konferenciji će se diskutovati o najboljim načinima da se poveća broj djece koja pohađaju predškolsko obrazovanje u Crnoj Gori.
Nedavno objavljeno istraživanje Monstata i UNICEF-a pokazalo da manje od polovine djece, 40 odsto, uzrasta od tri do pet godina pohađa predškolsko obrazovanje i da je taj procenat jos niži u romskim naseljima– 19 odsto.
To istraživanje pokazalo je da je manje od pola djece, odnosno 46 odsto u prvom razredu osnovne škole pohađalo predškolsko obrazovanje tokom prethodne školske godine.
"Uspjeh djece u školi zavisi od socijalnih, emotivnih i kognitivnih vještina koje ona razviju tokom prvih šest godina života, što predškolsko obrazovanje čini važnim, jer ono djelotvorno podržava taj cilj", kaže se u saopštenju.